Prve važne spoznaje vezane za vodu i vodene resurse djeca stječu u predškolsko doba. Igrajući se na zanimljiv i interaktivan način usvajala su nova znanja o svojstvu vode, upotrebi i kruženju vode u prirodi kroz edukativne slikovnice, dječji Atlas, slikovni materijal te pokuse.

Pozornost djece usmjerena je na izvođenje pokusa odnosno istraživanje plovnosti (koji materijali plutaju, a koji tonu), topljivosti materijala (sol, šećer, ulje…), hlapljenju vode (isparavanje na izvoru topline) i volumenu vode (ista količina vode u različitim oblicima posude).

U istraživačkim aktivnostima s vodom djeca samostalno otkrivaju, uspoređuju, uočavaju, razlikuju i zaključuju što potiče njihov kognitivni razvoj i razvoj u cjelini.

Povodom Svjetskog dana vode koji se obilježava 22. ožujka cilj nam je usmjeriti djecu na razvijanje i promišljanje navika o važnosti vode i njezino očuvanje.